PENGEMBANGAN MEDIA “DESKRIPSI CERDAS” UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYAJIKAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII

Nani Nurcahyani

doi:10.47387/jira.v2i4.105

PENGEMBANGAN MEDIA “DESKRIPSI CERDAS” UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYAJIKAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII

Nani Nurcahyani

Abstract

Siswa kelas VII SMP masih kesulitan menyajikan teks deskripsi secara tulis karena media pembelajaran bahasa Indonesia masih sedikit yang berbasis Teknologi Informasi (TI). Siswa memerlukan media pembelajaran berbasis TI untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media “Desdas” dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII. Ruang lingkup penelitian ini adalah pengembangan “Deskripsi Cerdas (Desdas)” sebagai stimulus untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi. Metode analisis data pengembangan media dilakukan melalui teknik deskriptif dan kualitas media diukur dengan teknik deskriptif kuantitatif. Model penelitian ini adalah penelitian pengembangan Model Four-D Thiagarajan yakni Define, Design, Develop, Disseminate. Teknik pengumpulan data pada proses penelitian pengembangan ini dengan dokumentasi, wawancara, angket, dan catatan pendukung, sedangkan kualitas media diukur dari validitas, kepraktisan, dan keefektifan media dalam meningkatkan keterampilan menulis teks dekripsi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII. Data proses pengembangan diperoleh dari deskripsi kegiatan pendefinisian, perencanaan, pengembangan, dan penyebaran sedangkan kualitas pengembangan diperoleh dari hasil data 1) validitas 91,5% kategori sangat valid; 2) kepraktisan 90% kategori sangat praktis; dan 3) keefektifan 86,6% kategori sangat efektif. Penggunaan media Desdas dapat meningkatkan keterampilan menyajikan teks fantasi dengan kategori sangat layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan keterampilan menyajikan teks fantasi siswa kelas VII.

Keywords

pengembangan; media deskripsi cerdas; teks deskripsi

Full Text:

PDF

References

Alfianika, N. (2016). Buku Ajar Metode Penelitian Pengajaran Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Deepublish.

Fiki Kusuma Astuti, d. (2018). Effectiveness Of Elements Periodic Table Interactive Multimedia In Nguyen Tat Thanh High School. IJIET, Volume 2 Nomor 1.

Hariadi, S. (2020). Pengembangan Multimedia Teks Wawanrembug Berbasis Blended Learning pada Siswa Kelas VII. Jurnal Didaktika Pendidikan dasar, 39-58.

Harsiati, d. (2016). Bahasa Indonesia Kelas VII SMP. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Muhdini. (2017). Modul PKB. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Mustika, d. (2017). R. Gita A.N. (2017) yang berjudul “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif dengan menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle”. JOIN (Jurnal Online Informatika), Volume 2 Nomor 2 halaman 121-126.

Permadi, A. A. (2017). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Web pada VC mata pelajaran PTKJ di SMK. Scholaria (International), Volume 7 Nomor 2, halaman 94-105.

Priyonggo, V. V. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash untuk Materi Sistem Gerak pada Manusia Kelas VII. e-Jurnal Pensa, Volume 6 Nomor 3 halaman 198-203.

S, T. (1974.). Instructional Development for Training Teacher of Exceptional Children. Minnesota: The Council for Exceptional Children.

Suyatno. (2012.). Pembelajaran Bahasa Indonesia. Surabaya: Unesa Press.

Thiagarajan, S. (1974). Instructional Development for Training Teacher of Exceptional Children. Minnesota: The Council for Exceptional Children.

Yulianto, B. (2009). Strategi Pembelajaran. Surabaya: Unesa Press.

DOI: https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.105