Penerapan Model Tutor Sebaya Berbantuan Media Presentasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa

I Gusti Ngurah Wiragunawan

doi:10.47387/jira.v2i7.188

Penerapan Model Tutor Sebaya Berbantuan Media Presentasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa

I Gusti Ngurah Wiragunawan

Abstract

Penelitian dilaksanakan dalam rangka memperbaiki hasil belajar dan aktivitas siswa dalam memahami pelajaran Housekeeping melalui penerapan tutor sebaya dan dikombinasikan dengan media Power Point. Setting penelitian dilakukan di kelas XIIPH6 SMK Negeri 1 Kuta Selatan semester genap tahun pelajaran 2019/2020. Pelaksanaan pengambilan data menggunakan instrumen lembar evaluasi dan observasi unjuk kerja, serta lembar observasi aktivitas belajar. Sedangkan Teknik analisis datanya dilakukan secara kuantitatif dengan membandingkan hasil belajar dan aktivitas siswa sebelum menerapkan model tutor sebaya dengan setelah menggunakan model tutor sebaya. Adapun hasil penelitian yang didapat antara lain : (1) Hasil belajar yang meningkat dimana hasil Siklus ke I yaitu 76,58 untuk nilai pengetahuan, 74,05 untuk nilai keterampilan, dan 75,32 untuk untuk nilai rata – rata. Ketuntasan klasikal 72,97% untuk pengetahuan, 70,27 untuk keterampilan, dan 70,27 untuk nilai gabungan rata – rata. Setelah Siklus ke II hasil belajar bertambah menjadi 82,03 untuk pengetahuan, 80,85 untuk nilai keterampilan, dan 81,39 untuk nilai rata – rata. Ketuntasan klasikal sebesar 91,89% untuk semua aspek nilai. (2) Peningkatan aktivitas belajar dengan rata – rata 12,68 (Cukup Aktif) setelah tindakan Siklus ke I dan 14,16 (Aktif) setelah dilakukan tindakan Siklus ke II.

Keywords

tutor sebaya; hasil belajar; aktivitas belajar; power point

Full Text:

PDF

References

Ahdiyat, M., & Sarjaya. (2015). Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pengolahan Data. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(1), 71–86. https://doi.org/10.30998/formatif.v4i1.141

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2019). Penelitian Tindakan Kelas (Suryani (ed.); 3rd ed.). Jakarta.

Fajrin, F., & Salam, R. (2020). Efektivitas Pembelajaran Ips Menggunakan Model Pembelajaran Tutor Sebaya Plus Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 7 Semarang. SOSIOLIUM, 2(1), 54–62. https://doi.org/10.15294/SOSIOLIUM.V2I1.39630

Hastari, R. C. (2019). Penerapan Strategi Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 46–50. https://doi.org/10.26905/abdimas.v4i1.2811

Imron. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MIN Kudus. 2(2), 152–163. https://doi.org/https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.81

Mahsup, Ibrahim, Muhardini, S., Nurjannah, & Fitriani, E. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 609. https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2673

Purwanti, L., Widyaningrum, R., & Melinda, S. A. (2020). Analisis Penggunaan Media Power Point dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Materi Animalia Kelas VIII. Journal Of Biology Education, 3(2), 157. https://doi.org/10.21043/jobe.v3i2.8446

Putra, L. V., Purwanti, K. Y., & Khoiriyah, I. S. A. (2018). Pembelajaran Matematika Model Tutor Sebaya Dengan Strategi Heuristik VEE. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 1(2), 2615–6598. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35473/jnctt.v1i2.80

Sanjaya, W. (2009). Penelitian Tindakan Kelas (1st ed.). Kencana.

Sujiati, S. (2020). Pembelajaran Kooperatif Berbasis Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Pesawat Sederhana di SMPN 1 Kayangan. Jurnal Paedagogy, 7(1), 1–16. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v7i1.2508

Sukariana, I. M. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Memahami Prinsip Kerja Sistem Kendali Elektromagnetik pada Siswa Kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 1 Kuta Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012. (pp. 1–54). SMKN 1 Kuta Selatan.

Sukiyasa, K., & Sukoco, S. (2013). Pengaruh media animasi terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa materi sistem kelistrikan otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 126–137. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588

Syakur, A. (2021). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pkn Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Pada Siswa Kelas Vi Mi Nu Maslakul Falah Glagahwaru Undaan Kudus. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(2), 132–151. https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.80

Wijiastuti, S., & Indrawati, D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Kimia Materi Senyawa Hidrokarbon Siswa SMAS PGRI 1 Maospati dengan Metode Tutor Sebaya. Inovasi Jurnal Diklat Keagamaan, 14(3), 201–209. https://doi.org/https://doi.org/10.52048/inovasi.v14i3.173

DOI: https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.188