Model ASSURE dan Media Infografis pada Desain Pembelajaran Sosiologi di Masa Pandemi Covid-19

Mrs. Mulyani; Mr. Asmendri

doi:10.47387/jira.v2i8.201

Model ASSURE dan Media Infografis pada Desain Pembelajaran Sosiologi di Masa Pandemi Covid-19

Mrs. Mulyani, Mr. Asmendri

Abstract

Sosiologi merupakan ilmu yang erat kaitannya dengan mmanusia, proses hubungan manusia serta budayanya. Sejak pandemic covid-19, pembelajaran sosiologi mengalami ruang gerak yang sempit. Guru selaku pendidik perlu mendesain pembelajaran sedemikian rupa sehingga pembelajaran tetap dapat dilaksanakan dengan baik. Desain pembelajaran merupakan scenario yang tersusun secara sistematis sesuai dengan alur yang harus diikuti. Dalam mendesain pembelajaran guru perlu memperhatikan model dan media yang tepat. Model ASSURE merupakan model pembelajaran yang simple, logis dan inovatif. Dalam penerapannya guru perlu mengikuti langkah-langkah sebagai berikut: 1) analisis peserta didik, 2) penetapan tujuan, 3) memilih metode, media dan bahan ajar, 4) menggunakan metode, media dan bahan ajar, 5) melibatkan peserta didik, dan 5) melakukan evaluasi dan revisi. Selain model, juga perlu memperhatikan media pembelajaran yang tepat. Media infografis merupakan media visual dengan tampilan teks dan gambar yang dapat membantu mempermudah peserta didik dalam memahami materi, mengingat dan mengambil keputusan. Kolaborasi model ASSURE dan media infografis cocok digunakan dalam pembelajaran sosiologi saat pandemic covid-19.

Keywords

desain pembelajaran; model assure; media infografis; pembelajaran sosiologi

Full Text:

PDF

References

Anarida Dyah Nur Likhah, A. Dakir, N. H. (2002). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Assure Terhadap Hasil Belajar Ips. 449.

Anita, R. V. (2020). Media Pembelajaran. PPPPTK PKN dan IPS. Batu

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Dr.Meriyati. (2019). Orientasi Baru Desain Pembelajaran. Fakta Press IAIN Raden Intan Lampung.

Komalasari, R. S. dan E. (2020). Membangun Efektifitas Pembelajaran Sosiologi di Tengah Pandemi Covid-19. EDUSOCIUS Jurnal Ilmiah Penelitian Pendidikan Dan Sosiologi, 4(1), 3. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/ED/article/viewFile/25073/15152

Krismiati, N., & Fernandes, R. (2020). Peran MGMP dalam Pengembangan Desain Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Perspektif: Kajian Sosiologi Dan Pendidikan, 3(2), 287–294.

Mansur, H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Infografis untuk Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa Developing Infographical Media i n Learning To Increase The Students ’ Interest. 4(1), 37–48.

Nawawi. (2018). Mendesain Pembelajaran Efektif Berdasarkan Model ASSURE. Prosiding PKM-CSR, VOL. 1 (2018), 1, 1302–1307.

Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. 305.

Rozie Iskandar, F. F. (2020). Implementasi Model ASSURE untuk Mengembangkan Desain Pembelajaran di Sekolah Dasar. 4(4), 1052–1065.

Sari, B. K. (2018). Desain pembelajaran model addie dan implementasinya dengan teknik jigsaw. 87–102.

Sari, M. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. 6(1), 41–53.

Susiloningsih, W. M. S. dan E. (2015). Penerapan Model Assure Dengan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis 9(1), 1468–1477.

Susilowati. (2017). Pengembangan Model Problem Based Learning Collaborative dalam Pembelajaran Sosiologi. 1(1), 52–61.

Syahril. (2018). Pengembangan Desain Model ASSURE Pada Pembelajaran IPS SD/MI Tarbiyah Al Awlad, VIII Edisi, 65–75.

Tahmidaten, L. (2020). Pembelajaran Sosiologi Bermakna. 22.

Yaumi, M., Islam, U., & Alauddin, N. (2018). Penerapan Model Assure dalam Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran PAI Penerapan Model Assure dalam Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran PAI. December.

DOI: https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.201