Analisis Komunikasi Kegiatan Belajar Mengajar Berbasis Daring (E-Learning)

Achmad Djuhdi Endawan; Dian Din Yati

doi:10.47387/jira.v2i10.229

Analisis Komunikasi Kegiatan Belajar Mengajar Berbasis Daring (E-Learning)

Achmad Djuhdi Endawan, Dian Din Yati

Abstract

Berbagi pengetahuan melalui kolaborasi dan komunitas menggunakan alat pembelajaran jarak jauh adalah komponen penting pendidikan pada abad ke-21 ini. Pembelajaran jarak jauh tumbuh di lembaga-lembaga pendidikan di seluruh dunia, strategi pengajaran yang ditingkatkan berfokus pada penggabungan komunikasi yang melibatkan instruktur dan siswa dalam memberdayakan pemahaman. Kajian ini berfokus membangun pengetahuan melalui meta-komunikasi dinamis di ruang kelas daring dengan membangun lingkungan pembelajaran jarak jauh melalui interaktivitas, keterlibatan sosial, dan pengetahuan teknologi komunikasi di Indonesia. Penekanan ditempatkan pada kolaborasi daring dan pembangunan komunitas untuk mendorong pembelajaran kolaboratif dan akuisisi pengetahuan. Konstruksi teoretis seputar konstruktivisme sosial dan aplikasi praktis untuk pengajaran diberikan kepada pembaca untuk meningkatkan tujuan pembelajaran jarak jauh menggunakan strategi meta-komunikasi.

Keywords

edukasi; komunikasi; teknologi komunikasi

Full Text:

PDF

References

Daryanto.(2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Fadlillah, Muhammad. (2014). Desain Pembelajaran PAUD: Tinjauan Teoritik & Praktik. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Fitria, A. (2014). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini : Vol. 5 No. 2.

Harsono Beni, Soesanto & Samsudi. (2009). Perbedaan Hasil Belajar antara Metode Ceramah Konvensional dengan Ceramah Berbantuan Media Animasi pada Pembelajaran Kompetensi perakitan dan Pemasangan Sistem Rem. Jurnal PTM Vol. 9, No. 2.

Huriati, Dina. (2010). Mengembangkan Komunikasi yang Efektif dalam Pembelajaran di Kelas. AI-Bidayah. Vol. 2 No. 1. https://media.neliti.com/media/publications/284496-mengembangkan-komunikasi-yang-efektif-da-6b641972.pdf

Pasnik, S., & Llorente, C. (2013). Preschool teachers can use a PBS KIDS transmedia curriculum supplement to support young children’s mathematics learning: Results of a randomized controlled trial. New York, NY, & Menlo Park, CA: Education Development Center, Inc., & SRI International.

Paxson, Peyton. (2010) . Mass communications and media studies : an introduction. The Continuum International Publishing Group Inc 80 Maiden Lane, New York, NY 10038

Ramos, I., & Sarmento, A. (2013). Proceedings of the 12th European Conference on Research Methodology for Business and Management Studies, University of Minho, Guimaraes, Portugal, 4-5 July 2013 . (pp. 17-18) Reading: Academic Conferences and Pub. International.

Sanaky, AH, Hujair. (2011). Media Pembelajaran Buku Pegangan Wajib Guru dan Dosen. Yogyakarta: Kaukaba.

Savira, Annisa’ Ni’ma, Fatmawati, Rahma., Z. Rozin., Muchammad., S. Muhammad Eko. (2018) Peningkatan Minat Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Ceramah Interaktif. Jurnal Faktor M. Ed. 1. Vol. 1. Tersedia: https://core.ac.uk/download/pdf/234096192.pdf

Sugiyono, (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Ugur Demiray, Gulsun Kurubacak, and T. Volkan Yuzer, (2012). Meta-communication for reflective online conversations: models for distance education. United States of America by Information Science Reference (an imprint of IGI Global) 701 E. Chocolate Avenue

Wang, James (2013).Challenging ICT Applications in Architecture, Engineering, and Industrial Design Education. (pp. 17-19). Published by Engineering Science Reference.

Wiryanto. (2004). Pengantar Ilmu Komunikasi.(p.36). Grasindo. Jakarta

Belajar di RuangGuru, Cara Pintar untuk Menjadi Pintar, dikutip 10 September 2011, dari website: https://dailysocial.id/post/review-app-belajar-di-ruangguru-cara-pintar-untuk-menjadi-pintar

DOI: https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.229