Urgensi Evaluasi Pembelajaran di Kelas
Abstract
Evaluasi pembelajaran adalah kegiatan mengumpulkan data dan informasi tentang kemampuan belajar siswa, untuk menilai sejauh mana program pembelajaran telah telah berjalan, dan juga sebagai alat untuk menentukan apakah pendidikan tujuan dan proses pembelajaran dalam mengembangkan ilmu pengetahuan telah berlangsung sebagaimana adanya. Selain itu, evaluasi juga bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa prestasi dalam suatu proses pembelajaran, serta untuk memahami siswa sejauh mana yang dapat memberikan bantuan atas kekurangan siswa, dengan menempatkan siswa dalam situasi belajar yang lebih sesuai dengan tingkat kemampuan. Fungsi evaluasi pembelajaran adalah membantu proses, kemajuan dan perkembangan hasil belajar siswa secara berkesinambungan, sekaligus dapat mengetahui kemampuan dan kelemahan siswa dalam bidang studi tertentu, selain itu juga mampu memberikan informasi kepada orang tua/wali siswa mengenai peringkat atau penentuan kelas kelulusan siswa peserta. Persyaratan alat evaluasi adalah: validitas, efektivitas, item yang berbeda dan objektivitas.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, Suharsimi, 2003. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Dr. H. Mulyadi,M.PD.I. 2010. Evaluasi Pendidikan Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Agama di Sekolah. UIN-MALIKI Press.
Prof. Drs. Anas Sudijono. 2009. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Rajawali Press
Mardapi Djemari. 2012. Pengukuran, Penilaian dan evaluasi pendidikan.Yogyakarta: Nuha Medika
Dr. Haryanto, M.Pd. 2020. EVALUASI PEMBELAJARAN (KONSEP DAN MANAJEMEN). Yogyakarta: UNY Press.
DOI: https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.262
Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indexing:
Tool Manuscript:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.